Thư viện tập trung - Thư viện điện tử

Luận án, luận văn

Alignment of curricula, pedagogies, assessmenst, outcomes, and standards in Vietnamese English language teacher education: Doctor of philosophy education/ Nguyen Thi Lan Phuong

Tác giả : Nguyen Thi Lan Phuong

Năm xuất bản : 2019

Nơi xuất bản : New South Wales

Mô tả vật lý : xix, 390p.: tab.; 30 cm 1 resume

Số phân loại : 428.00711

Chủ đề : 1. $2Bộ TK TVQGChương trình đào tạo. 2. $2Bộ TK TVQGĐại học. 3. $2Bộ TK TVQGPhương pháp dạy học. 4. $2Bộ TK TVQGSinh viên. 5. $2Bộ TK TVQGTiếng Anh.

Chia sẻ

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

Nghiên cứu chỉ ra mức độ thống nhất cao giữa chương trình đào tạo với yêu cầu của Bộ GD-ĐT về khối kiến thức chung, khối kiến thức tiếng Anh và kiến thức tiếng Anh, kiến thức nghiệp vụ sư phạm đối với sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm. Nội dung và hình thức kiểm tra đánh giá phù hợp với mục tiêu đào tạo của nhà trường và phù hợp với kiến thức cũng như kỹ năng sinh viên được trang bị trong chương trình đào tạo. Đưa ra các khuyến nghị để nâng cao mức độ thống nhất giữa chương trình đào tạo và chuẩn đầu ra cho sinh viên ngành Sư phạm tiếng Anh trong thời đại cạnh tranh ngày càng tăng

Chia sẻ

Hiển thị MARC

Thông tin dữ liệu nguồn

Thư viện	Ký hiệu xếp giá	Dữ liệu nguồn
Thư viện Quốc gia Việt Nam	LA19.2365.1, LA19.2365.2, LA19.2365.3	https://opac.nlv.gov.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-790406.html

Ldr		02177aam 22003258a 4500
001		CLN251641355
005	__	20200529130521.0
008	__	200222s2019 \|\|\|\|\|\|viesd
041	0_	$avie
082	04	$223$a428.00711$bA103-O
100	1_	$aNguyen Thi Lan Phuong
242	00	$aSự thống nhất giữa chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá, mục tiêu đào tạo và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo đại học ngành Sư phạm tiếng Anh ở Việt Nam
245	10	$aAlignment of curricula, pedagogies, assessmenst, outcomes, and standards in Vietnamese English language teacher education:$bDoctor of philosophy education/$cNguyen Thi Lan Phuong
260	__	$aNew South Wales,$c2019
300	__	$axix, 390p.:$btab.;$c30 cm$e1 resume
502	__	$aThe University of Newcastle, NSW, Australia ; Defence: 17/6/2019
504	__	$aBibliogr.: p. 305-325. - App.: p. 326-391
520	__	$aNghiên cứu chỉ ra mức độ thống nhất cao giữa chương trình đào tạo với yêu cầu của Bộ GD-ĐT về khối kiến thức chung, khối kiến thức tiếng Anh và kiến thức tiếng Anh, kiến thức nghiệp vụ sư phạm đối với sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm. Nội dung và hình thức kiểm tra đánh giá phù hợp với mục tiêu đào tạo của nhà trường và phù hợp với kiến thức cũng như kỹ năng sinh viên được trang bị trong chương trình đào tạo. Đưa ra các khuyến nghị để nâng cao mức độ thống nhất giữa chương trình đào tạo và chuẩn đầu ra cho sinh viên ngành Sư phạm tiếng Anh trong thời đại cạnh tranh ngày càng tăng
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aTiếng Anh
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aĐại học
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aSinh viên
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aPhương pháp dạy học
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aChương trình đào tạo
852		$aNLV$bNLV$jLA19.2365.1
852		$aNLV$bNLV$jLA19.2365.2
852		$aNLV$bNLV$jLA19.2365.3
900		1
925		G
926		0
927		LA

Alignment of curricula, pedagogies, assessmenst, outcomes, and standards in Vietnamese English language teacher education: Doctor of philosophy education/ Nguyen Thi Lan Phuong

Thông tin dữ liệu nguồn

Tài liệu cùng tác giả

Tài liệu cùng danh mục chủ đề

Lời ngỏ

Mục đích và phương châm hoạt động

Bản quyền