Thư viện tập trung - Thư viện điện tử

Luận án, luận văn

Nhận thức và thái độ của học sinh khi tham gia vào mô hình hoá Toán học xác thực: LATS Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học: 9.14.01.11/ Tạ Thị Minh Phương

Tác giả : Tạ Thị Minh Phương

Năm xuất bản : 2021

Nơi xuất bản : Huế

Mô tả vật lý : XII, 153tr.: minh hoạ; 30cm 2 tt

Số phân loại : 510.71

Chủ đề : 1. $2Bộ TK TVQGDạy học. 2. $2Bộ TK TVQGHọc sinh. 3. $2Bộ TK TVQGNhận thức. 4. $2Bộ TK TVQGThái độ. 5. $2Bộ TK TVQGToán học. 6. Mô hình hoá.

Chia sẻ

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

Tổng quan cơ sở lí luận về lý thuyết mô hình hoá toán học tiếp cận từ nhận thức và phi nhận thức. Mô tả và giải thích các tác động sư phạm giúp thay đổi năng lực mô hình hoá khi học sinh tham gia giải quyết các tình hướng xác thực: nhận thức, tình cảm, thái độ của học sinh thay đổi theo hướng tích cực sau các nhiệm vụ mô hình hoá. Vai trò của giáo viên trong khi tổ chức dạy học cho học sinh tiến hành mô hình hoá toán học

Chia sẻ

Hiển thị MARC

Thông tin dữ liệu nguồn

Thư viện	Ký hiệu xếp giá	Dữ liệu nguồn
Thư viện Quốc gia Việt Nam	LA21.0486.1, LA21.0486.2, LA21.0486.3, LA21.0486.4	https://opac.nlv.gov.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-825100.html

Lời ngỏ

Để phục vụ nhu cầu tìm kiếm và xem tài liệu trên nhiều lĩnh vực khác nhau: Triết học, Tâm lý học, Tôn giáo, Khoa học xã hội, Ngôn ngữ, Khoa Học Tự Nhiên, Toán học, Công nghệ, Nghệ thuật, Văn học, Địa lý, Lịch sử,... tại các thư viện trung tâm, thư viện trường học, các tổ chức,... chúng tôi đã thu thập, liên kết các thông tin với nhau tạo thành mạng lưới thư viện (Thư viện tập trung) chia sẻ nguồn tài nguyên vô tận này; cùng với mong muốn giữ gìn di sản văn hóa của dân tộc, chúng tôi sưu tầm, sắp xếp, tổ chức và phân loại giúp bạn đọc có thể tìm kiếm, chia sẻ dễ dàng trên internet (IoT) thông qua các thiết bị truy cập như: điện thoại di động, máy tính bảng, máy tính cá nhân,...
Trong quá trình cập nhật, chúng tôi đã cố gắng liên kết thông tin kỹ lưỡng để có những tài liệu chất lượng cho bạn đọc. Tuy nhiên, với số lượng tài liệu quá nhiều, đôi khi không tránh khỏi sai sót. Rất mong các bạn đóng góp ý kiến để chất lượng tài liệu ngày một tốt hơn.

Mục đích và phương châm hoạt động

Trang website được xây dựng nhằm những mục đích sau:

+ Thu thập dữ liệu các thư viện theo thời gian thực (Hàng ngày, hàng tuần) dựa trên các giao thức chuẩn thư viện thông qua Internet.
+ Liên kết thư viện và xây dựng nguồn tài nguyên bách khoa toàn thư về tất cả các lĩnh vực khác nhau.
- Chia sẻ dữ liệu trực tiếp trong cùng hệ thống.
- Chia sẻ dữ liệu gián tiếp cho các thư viện khác qua giao thức chuẩn thư viện: OAI-PMH, METS.
+ Phục vụ nhu cầu tra cứu tìm đọc tài liệu ở khắp mọi nơi trên miền đất nước.
+ Phổ biến rộng rãi di sản văn hóa, phục vụ hoạt động nghiên cứu phát triển và đổi mới sáng tạo của các nhà khoa học, cán bộ nghiên cứu - giảng dạy, sinh viên, học sinh, doanh nghiệp và cộng đồng.

Bản quyền

Những tài liệu mà bạn đang tham khảo:
+ Là tài nguyên được quản lý ở tất cả các đơn vị mạng liên kết bao gồm các nguồn mở, nguồn nội sinh và nguồn ngoại sinh.

+ Là truy cập, chia sẻ tại các đơn vị mạng liên kết theo cơ chế mở và không thu phí.

Xin chân thành cảm ơn!

Kết nối và chia sẻ nguồn tri thức, những người yêu và đam mê đọc sách.

Chọn tất cả thư viện

Đại học Công nghệ - ĐHQGHN

Đại học Giáo dục - ĐHQGHN

Đại học khoa học tự nhiên - ĐHQGHN

Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐHQGHN

Đại học Kinh tế - ĐHQGHN

Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN

Đại học quốc gia Hà Nội

Đại học sư phạm Đà Nẵng

Đại học Y - Dược - ĐHQGHN

Học Viện Hàng Không Việt Nam

Thư viện Huyện Bình Chánh - TVKHTH TP.HCM

Thư viện huyện Bình Minh - TV Vĩnh Long

Thư viện huyện Bình Tân - TV Vĩnh Long

Thư viện Huyện Cần Giờ - TVKHTH TP.HCM

Thư viện Huyện Củ Chi - TVKHTH TP.HCM

Thư viện Huyện Hóc Môn - TVKHTH TP.HCM

Thư viện huyện Long Hồ - TV Vĩnh Long

Thư viện huyện Mang Thít - TV Vĩnh Long

Thư viện Huyện Nhà Bè - TVKHTH TP.HCM

Thư viện huyện Tam Bình - TV Vĩnh Long

Thư viện huyện Trà Ôn - TV Vĩnh Long

Thư viện Khoa học Tổng hợp TP.HCM

Thư viện quận 1 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận 10 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận 11 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận 12 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận 2 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận 3 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận 4 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận 5 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận 6 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận 7 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận 8 - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận Bình Tân - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận Bình Thạnh - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận Gò Vấp - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận Phú Nhuận - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận Tân Bình - TVKHTH TP.HCM

Thư viện quận Tân Phú - TVKHTH TP.HCM

Thư viện Quốc gia Việt Nam

Thư viện thành phố Thủ Đức (cơ sở 1) - TVKHTH TP.HCM

Thư viện thành phố Thủ Đức (cơ sở 2) - TVKHTH TP.HCM

Thư Viện Tỉnh An Giang

Thư viện tỉnh Vĩnh Long

Tổ chức y tế thế giới

Trung tâm giáo dục quốc phòng và An ninh - ĐHQGHN

Trung tâm Hỗ trợ Sinh viên - ĐHQGHN

Trường Đại học Luật - ĐHQGHN

Trường Khoa học liên ngành và nghệ thuật - ĐHQGHN

Trường Quản trị và Kinh doanh - ĐHQGHN

Viện Công nghệ Thông tin - ĐHQGHN

Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục - ĐHQGHN

Viện Quốc tế Pháp ngữ - ĐHQGHN

Viện Tài nguyên và Môi trường - ĐHQGHN

Viện Vi sinh vật và Công nghệ Sinh học - ĐHQGHN

Viện Việt Nam học và Khoa học phát triển - ĐHQGHN

Ldr		01829aam 22003378a 4500
001		CLN251669091
005	__	20210803150837.0
008	__	210521s2021 \|\|\|\|\|\|viesd
041	0_	$avie
082	04	$223$a510.71$bNH121T
100	1_	$aTạ Thị Minh Phương
242	00	$aCognition and attitudes of students when participating in authentic mathematical modelling
245	10	$aNhận thức và thái độ của học sinh khi tham gia vào mô hình hoá Toán học xác thực:$bLATS Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học: 9.14.01.11/$cTạ Thị Minh Phương
260	__	$aHuế,$c2021
300	__	$aXII, 153tr.:$bminh hoạ;$c30cm$e2 tt
502	__	$aTrường Đại học Sư phạm. Đại học Huế ; Ngày bảo vệ: 28/4/2021
504	__	$aThư mục, phụ lục cuối chính văn
520	__	$aTổng quan cơ sở lí luận về lý thuyết mô hình hoá toán học tiếp cận từ nhận thức và phi nhận thức. Mô tả và giải thích các tác động sư phạm giúp thay đổi năng lực mô hình hoá khi học sinh tham gia giải quyết các tình hướng xác thực: nhận thức, tình cảm, thái độ của học sinh thay đổi theo hướng tích cực sau các nhiệm vụ mô hình hoá. Vai trò của giáo viên trong khi tổ chức dạy học cho học sinh tiến hành mô hình hoá toán học
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aToán học
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aDạy học
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aNhận thức
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aThái độ
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aHọc sinh
653	__	$aMô hình hoá
852		$aNLV$bNLV$jLA21.0486.1
852		$aNLV$bNLV$jLA21.0486.2
852		$aNLV$bNLV$jLA21.0486.3
852		$aNLV$bNLV$jLA21.0486.4
900		1
925		G
926		0
927		LA

Nhận thức và thái độ của học sinh khi tham gia vào mô hình hoá Toán học xác thực: LATS Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học: 9.14.01.11/ Tạ Thị Minh Phương

Thông tin dữ liệu nguồn

Tài liệu cùng tác giả

Kỷ yếu hội nghị khoa học trẻ 2015: = Proceedings the conference for young scientists 2015/ Dương Quốc Duy, Hoàng Như Quỳnh, Nguyễn Thị Thu Mơ..

Tài liệu cùng danh mục chủ đề

Binh pháp Toán 12: Nắm chắc gần 500 câu hỏi thường gặp trong đề thi THPTQG/ QUANDA Study

Bộ đề kiểm tra Toán 8 theo định hướng phát triển năng lực: Đề kiểm tra giữa kì 1../ Nguyễn Ngọc Sơn, Lê Hải Trung, Quách Nhuần..

Toán cơ bản & nâng cao Trung học cơ sở 6: Theo Chương trình mới/ Phan Văn Đức. T.1

Bứt phá 9+ môn Toán lớp 10: Hệ thống kiến thức và dạng bài từ dễ - khó../ Lê Bá Trần Phương (ch.b.), Chu Văn Hà, Nguyễn Minh Thắng, Nguyễn Phi Minh

Cấp tốc 789+ tổng ôn thi THPT Quốc gia môn Toán/ Lê Đức Thiệu

Lời ngỏ

Mục đích và phương châm hoạt động

Bản quyền