loading

Professional development of EFL lecturers in Vietnam - A cultural-historical activity theory perspective: Doctor of Philosophy in Education/ Dau Duy Lich

Tác giả : Dau Duy Lich

Năm xuất bản : 2022

Nơi xuất bản : Sydney

Mô tả vật lý : 254 p.: tab.; 30 cm 1 resume

Số phân loại : 428.0071

Chủ đề : 1. $2Bộ TK TVQGChuyên môn. 2. $2Bộ TK TVQGGiảng viên. 3. $2Bộ TK TVQGPhát triển. 4. $2Bộ TK TVQGTiếng Anh.

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

Nghiên cứu xem xét bản chất phát triển chuyên môn (PD) của giảng viên Tiếng Anh như là một ngoại ngữ (EFL) ở Việt Nam giảng dạy sinh viên không chuyên tiếng Anh. Chỉ ra rằng các giảng viên Việt Nam bị ảnh hưởng bởi các kỳ vọng văn hoá và các quy định bởi chính sách đòi hỏi họ phải là những người mẫu mực về đạo đức và hiểu biết, và điều này hình thành nên sự tham gia của họ vào PD. Khả năng tiếp cận PD của nhiều giảng viên, đặc biệt là giảng viên nữ bị hạn chế do không cân nhắc về giới và việc ban hành chính sách quốc gia chưa tốt, chế độ đãi ngộ không tương xứng và khối lượng công việc quá nhiều, và quan niệm văn hoá về phụ nữ phải chịu trách nhiệm chính trong các cam kết gia đình. Yêu cầu ngày càng cao về năng lực và trách nhiệm giải trình của giảng viên trong một thế giới ngày càng toàn cầu hoá và theo định hướng thị trường tự do, nơi mà tiếng Anh trở thành một loại tiền tệ không thể thiếu, đặt ra những thách thức khó khăn cho giảng viên về mặt PD

 Thông tin dữ liệu nguồn

 Thư viện  Ký hiệu xếp giá  Dữ liệu nguồn
Thư viện Quốc gia Việt Nam LA22.0367.1, LA22.0367.2, LA22.0367.3
https://opac.nlv.gov.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-863119.html