
Thực trạng vận dụng mô hình đọc hiểu ba giai đoạn ở trường trung học cơ sở / Lê, Thị Mai; Trần, Thị Ánh Nguyệt. TS,Lê, Thị Ngọc Anh. TS
Tác giả : Lê, Thị Mai; Trần, Thị Ánh Nguyệt. TS,Lê, Thị Ngọc Anh. TS
Nhà xuất bản : Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng
Năm xuất bản : 2024
Chủ đề : 1. Mô hình đọc hiểu ba giai đoạn. 2. Trung học cơ sở. 3. Thesis.
Thông tin chi tiết
Tóm tắt : | Điều tra, khảo sát được thực trạng dạy học đọc hiểu văn bản theo mô hình ba giai đoạn đoạn tại các trường THCS; từ đó phân tích, đánh giá và bước đầu đề xuất được các biện pháp tổ chức dạy học đọc hiểu theo ba giai đoạn, góp phần nâng cao hiệu quả dạy đọc hiểu văn bản trong nhà trường. Luận văn Thạc sĩ – Chuyên ngành: Lí luận và PPDH bộ môn Ngữ văn Mã số: 8140111 |
Thông tin dữ liệu nguồn
Thư viện | Ký hiệu xếp giá | Dữ liệu nguồn |
---|---|---|
![]() |
|
http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60468 |