loading
  • Trang chủ
  • Sách, tuyển tập
  • The use of the Internet tool as an assistance for first-year non-major students at Namdinh University of Technology Education in basic English self-study (Using web-based listening activities to develop the skill of listening for details) = Nghiên cứu việc sử dụng công cụ Internet để bổ trợ quá trình tự học tiếng Anh cơ bản của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định (Sử dụng hoạt động nghe dựa trên nền mạng Internet để phát triển kỹ năng nghe lấy thông tin chi tiết) / Ngô, Thị Thơm; Đỗ, Tuấn Minh
Sách, tuyển tập Tài liệu điện tử

The use of the Internet tool as an assistance for first-year non-major students at Namdinh University of Technology Education in basic English self-study (Using web-based listening activities to develop the skill of listening for details) = Nghiên cứu việc sử dụng công cụ Internet để bổ trợ quá trình tự học tiếng Anh cơ bản của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định (Sử dụng hoạt động nghe dựa trên nền mạng Internet để phát triển kỹ năng nghe lấy thông tin chi tiết) / Ngô, Thị Thơm; Đỗ, Tuấn Minh

Tác giả : Ngô, Thị Thơm; Đỗ, Tuấn Minh

Năm xuất bản : 2012

Mô tả vật lý : 62 tr.

Chủ đề : 1. Internet. 2. Kỹ năng nghe. 3. Phương pháp giảng dạy. 4. Tiếng Anh. 5. Thesis.

Chia sẻ

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

This study looks at and reports the results of an individual experiment using the Internet with web-based listening activities as a supplementary resource for students’ self-study listening comprehension. In the experiment, three major points were investigated: 1) The investigation of the influence of utilizing web-based listening activities on the skill of listening for details outcomes of the first-year non-major students at Namdinh University of Technology Education (NUTE); 2) The students’ opinions and attitudes towards the application of web-based listening activities in their listening self-study; 3) The difficulties students have during the process of self-study. The suggested websites were tested with a group of 20 first-year non-major students at NUTE. Students were asked to take the pretest and posttest and answer a questionnaire. Analyses revealed that students had favorable attitudes towards web-based listening activities which has positive effect on students’ self study listening comprehension. However, problems encountered by the students during the experiment of using the web-based listening activities outside classroom were also be pointed out.
Chia sẻ


Hiển thị MARC

 Thông tin dữ liệu nguồn

 Thư viện  Ký hiệu xếp giá  Dữ liệu nguồn
Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN
https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/40191