loading
  • Trang chủ
  • Sách, tuyển tập
  • Critical discourse analysis in education: What ideological image does an English course-book (American Headway 4, 2005) create through its language? = Phân tích diễn ngôn phê phán trong giáo dục: Hình ảnh tư tưởng nào được xây dựng qua ngôn ngữ của một giáo trình dạy tiếng Anh / Cao, Duy Trinh; Nguyễn, Hòa
Sách, tuyển tập

Critical discourse analysis in education: What ideological image does an English course-book (American Headway 4, 2005) create through its language? = Phân tích diễn ngôn phê phán trong giáo dục: Hình ảnh tư tưởng nào được xây dựng qua ngôn ngữ của một giáo trình dạy tiếng Anh / Cao, Duy Trinh; Nguyễn, Hòa

Tác giả : Cao, Duy Trinh; Nguyễn, Hòa

Nhà xuất bản : ĐHNN

Năm xuất bản : 2014

Mô tả vật lý : 230 p.

Chủ đề : 1. Diễn ngôn. 2. Ngôn ngữ Anh. 3. Phân tích. 4. Thesis.

Chia sẻ

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

Foreign language teaching is not merely the introduction of a language but also the transmission of values and ideologies. Language teachers do not only aim at learners’ language competence and performance but also the attitudes and behaviors of the learners towards their language speakers’ community. Language educators provide the students with the linguistic rules and the social rules governing the language, the values underlying such language and the social contexts from which that language emerges. For a foreign language course-book, the designers should consider the linguistic knowledge, the teaching and learning methods and the ways the teachers and students view and interact with the world “out there”.
Chia sẻ


Hiển thị MARC

 Thông tin dữ liệu nguồn

 Thư viện  Ký hiệu xếp giá  Dữ liệu nguồn
Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN
https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/41164