Thư viện tập trung - Thư viện điện tử

Sách, tuyển tập

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” – Vật lý 10 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh = Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” – Vật lí 10 THPT theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh / Phạm, Thị Mỹ Hạnh; Nguyễn, Quang Lạc, PGS.TS.

Tác giả : Phạm, Thị Mỹ Hạnh; Nguyễn, Quang Lạc, PGS.TS.

Nhà xuất bản : Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng

Năm xuất bản : 2018

Chủ đề : 1. Cân bằng và chuyển động của vật rắn. 2. Giáo dục trung học. 3. Phát huy tính tích cực. 4. Phương pháp thực nghiệm. 5. Vật lý 10. 6. Thesis.

Chia sẻ

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

- Nghiên cứu các phương pháp dạy học hiện đại, đặc biệt là cách sử dụng phương pháp thực nghiệm trong việc dạy học vật lí theo định hướng phát triển hoạt động tích cực của học sinh. - Nghiên cứu các kiến thức cơ bản về phần tĩnh học ở lớp 10 nhằm xác định được mức độ nội dung kiến thức cơ bản và các kỹ năng mà học sinh cần nắm vững. - Tìm hiểu thực tế dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” nhằm tìm hiểu phương pháp dạy học của giáo viên, phương pháp học của học sinh, các khó khăn của giáo viên và học sinh trong quá trình làm việc với sách giáo khoa, tình hình sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học một số kiến thức về cân bằng của vật rắn. - Xây dựng các tiêu chí đánh giá tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” bằng phương pháp thực nghiệm. - Soạn thảo tiến trình dạy học một số kiến thức trong chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” trong đó có sử dụng phương pháp thực nghiệm, nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập. - Tiến hành thực nghiệm sư phạm tại trường phổ thông để đánh giá tính khả thi và sơ bộ đánh giá hiệu quả đối với việc phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập.

Chia sẻ

Hiển thị MARC

Thông tin dữ liệu nguồn

Thư viện	Ký hiệu xếp giá	Dữ liệu nguồn
Đại học sư phạm Đà Nẵng		http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/56282

Ldr		00025nam a2200024 a 4500
001		CLN240785113
041	__	$avi
100	__	$aPhạm, Thị Mỹ Hạnh
245	__	$aSử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” – Vật lý 10 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh =$bSử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” – Vật lí 10 THPT theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh /$cPhạm, Thị Mỹ Hạnh; Nguyễn, Quang Lạc, PGS.TS.
260	__	$bTrường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng,$c2018
500	__	$aTạp chí phân tích Hóa,Lý và Sinh học
520	__	$a- Nghiên cứu các phương pháp dạy học hiện đại, đặc biệt là cách sử dụng phương pháp thực nghiệm trong việc dạy học vật lí theo định hướng phát triển hoạt động tích cực của học sinh. - Nghiên cứu các kiến thức cơ bản về phần tĩnh học ở lớp 10 nhằm xác định được mức độ nội dung kiến thức cơ bản và các kỹ năng mà học sinh cần nắm vững. - Tìm hiểu thực tế dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” nhằm tìm hiểu phương pháp dạy học của giáo viên, phương pháp học của học sinh, các khó khăn của giáo viên và học sinh trong quá trình làm việc với sách giáo khoa, tình hình sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học một số kiến thức về cân bằng của vật rắn. - Xây dựng các tiêu chí đánh giá tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” bằng phương pháp thực nghiệm. - Soạn thảo tiến trình dạy học một số kiến thức trong chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” trong đó có sử dụng phương pháp thực nghiệm, nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập. - Tiến hành thực nghiệm sư phạm tại trường phổ thông để đánh giá tính khả thi và sơ bộ đánh giá hiệu quả đối với việc phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập.
650	__	$aCân bằng và chuyển động của vật rắn
650	__	$aPhương pháp thực nghiệm
650	__	$aVật lý 10
650	__	$aGiáo dục trung học
650	__	$aPhát huy tính tích cực
655	__	$aThesis
856	__	$uhttp://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/56282
900		1
925		G
926		0
927		SH

Thông tin dữ liệu nguồn

Tài liệu cùng tác giả

Quản lý hoạt động giáo dục stem tại các trường tiểu học quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng = Quản lí hoạt động giáo dục stem tại các trường tiểu học quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng / Phạm, Thị Mỹ Hạnh; Vũ, Đình Chuẩn, TS.

Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng / Phạm, Thị Mỹ Hạnh; Võ, Trung Minh, TS.

Dấu ấn Phật giáo trong tiểu thuyết Cõi người rung chuông tận thế và Đức Phật, nàng Savitri và tôi của Hồ Anh Thái / Phạm, Thị Mỹ Hạnh; Lê, Thị Hường, TS.

Dịch tễ học - chìa khóa của dự phòng / Klaus Krickeberg, Phạm Thị Mỹ Hạnh, Phạm Văn Trọng

Lời ngỏ

Mục đích và phương châm hoạt động

Bản quyền