Vận dụng mô hình B-Learning tổ chức dạy học chương “Điện tích. Điện trường” - vật lí 11 theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh = Vận dụng mô hình B-Learning tổ chức dạy học chương “Điện tích. Điện trường” - vật lý 11 theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh / Lê, Thị Phước; Quách, Nguyễn Bảo Nguyên, TS.
Tác giả : Lê, Thị Phước; Quách, Nguyễn Bảo Nguyên, TS.
Nhà xuất bản : Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng
Năm xuất bản : 2023
Chủ đề : 1. B-Learning. 2. Điện tích. 3. Điện trường. 4. Năng lực hợp tác. 5. Vật lý 11. 6. Thesis.
Thông tin chi tiết
Tóm tắt : | - Nghiên cứu cơ sở lí luận, văn kiện của Đảng và Bộ giáo dục về việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực. - Làm sáng tỏ hơn về cơ sở lí luận của năng lực hợp tác đối với HS THPT. - Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn về mô hình B-learning. - Tìm hiểu thực trạng vận dụng mô hình B-learning trong dạy học môn Vật lí ở trường phổ thông. - Phân tích yêu cầu cần đạt khi dạy học các kiến thức phần “Điện tích. Điện trường”- Vật lí 11. - Nghiên cứu xây dựng mô hình B-learning và vận dụng nó vào dạy học chương “Điện tích. Điện trường”- Vật lí 11. - Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tiếp cận mô hình B-learning vào dạy học một số bài trong chương “Điện tích. Điện trường” nhằm phát triển năng lực hợp tác của HS. - Tiến hành TNSP các biện pháp đã đề xuất để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất. |
Thông tin dữ liệu nguồn
Thư viện | Ký hiệu xếp giá | Dữ liệu nguồn |
---|---|---|
Đại học sư phạm Đà Nẵng |
|
http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/59648 |