loading
  • Trang chủ
  • Sách, tuyển tập
  • Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11 / Chu, Thị Dàng; Trịnh, Đình Tùng
Sách, tuyển tập Tài liệu điện tử

Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11 / Chu, Thị Dàng; Trịnh, Đình Tùng

Tác giả : Chu, Thị Dàng; Trịnh, Đình Tùng

Năm xuất bản : 2015

Mô tả vật lý : 100 tr. + CD-ROM + tóm tắt

Chủ đề : 1. Giáo dục học. 2. Lịch sử. 3. Lịch sử Việt Nam. 4. Phương pháp giảng dạy. 5. Trường trung học phổ thông. 6. Thesis.

Chia sẻ

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

Trong hệ thống các phương pháp dạy học lịch sử thì phương pháp sử dụng bài tập nhằm phát triển các năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh có vai trò, ý nghĩa rất quan trọng. Vì vậy, việc nghiên cứu về thiết kê và sử dụng bài tập nhằm phát triển các năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh được sự quan tâm của các nhà giáo dục, giáo dục ịch sử. Đểnghiên cứu đề tài, chúng tôi đã tiếp cận với nhiều nguồn tài liệu trong và ngoài nước.
Chia sẻ


Hiển thị MARC

 Thông tin dữ liệu nguồn

 Thư viện  Ký hiệu xếp giá  Dữ liệu nguồn
Đại học Giáo dục - ĐHQGHN
https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/49370