Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung Phương trình lượng giác : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11 / Đỗ, Thị Phương; Dư, Đức Thắng
Tác giả : Đỗ, Thị Phương; Dư, Đức Thắng
Năm xuất bản : 2015
Mô tả vật lý : 100 tr. + CD-ROM + tóm tắt.
Chủ đề : 1. Phát triển tư duy. 2. Phương pháp dạy học. 3. Toán học. 4. Tư duy sáng tạo.
Thông tin chi tiết
Tóm tắt : | Lượng giác là nọi dung quan trọng trong chương trình toán phổ thông. Trong các đề thi tuyển sinh vào Đại học, Cao đẳng luôn có sự xuất hiện của các bài toán lượng giác. Tuy nhiên, học sinh phổ thông nói chung còn tương đối yếu về mảng toán này. Nguyên nhân chính là học sinh không hiểu rõ bản chất vấn đề, học theo khuôn mẫu, thụ động nên thường nhầm lẫn và kém kỹ năng biến đổi công thức lượng giác. |
Thông tin dữ liệu nguồn
Thư viện | Ký hiệu xếp giá | Dữ liệu nguồn |
---|---|---|
Đại học Giáo dục - ĐHQGHN |
|
https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/49850 |