- Trang chủ
- Luận án, luận văn
- Suy luận tương tự trong dạy học môn toán trung học phổ thông: Nghiên cứu trường hợp phương pháp toạ độ không gian: LATS Khoa học giáo dục: 62.14.01.11/ Bùi Phương Uyên

Suy luận tương tự trong dạy học môn toán trung học phổ thông: Nghiên cứu trường hợp phương pháp toạ độ không gian: LATS Khoa học giáo dục: 62.14.01.11/ Bùi Phương Uyên
Tác giả : Bùi Phương Uyên
Năm xuất bản : 2016
Nơi xuất bản : Tp. Hồ Chí Minh
Mô tả vật lý : 183tr.: minh hoạ; 30cm 1 tt
Số phân loại : 510.712
Chủ đề : 1. 24. 2. $2Bộ TK TVQGToán. 3. $2Bộ TK TVQGTrung học phổ thông. 4. 7. 5. 7. 6. Suy luận tương tự.
- Danh mục
- Khoa học tự nhiên và toán học
- Toán học
Thông tin chi tiết
Tóm tắt : | Tổng quan nghiên cứu về suy luận tương tự trong dạy học toán trung học phổ thông. Nghiên cứu suy luận tương tự trong chương phân tích toạ độ trong không gian. Thực tiễn dạy học sử dụng suy luận tương tự và những sai lầm của học sinh khi sử dụng. Biện pháp phát huy tác dụng của suy luận tương tự trong dạy học toán |
Thông tin dữ liệu nguồn
Thư viện | Ký hiệu xếp giá | Dữ liệu nguồn |
---|---|---|
![]() |
LA16.0953.1, LA16.0953.2, LA16.0953.3 |
https://opac.nlv.gov.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-647047.html |
Tài liệu cùng tác giả
Giáo trình Trò chơi sư phạm trong dạy học Toán tiểu học/ Dương Hữu Tòng (ch.b.), Bùi Phương Uyên
Tác giả : Dương Hữu Tòng (ch.b.), Bùi Phương Uyên
Nhà xuất bản : Đại học Cần Thơ
Năm xuất bản : 2021
Giáo trình phương pháp dạy học toán 1 - Giáo dục tiểu học/ B.s.: Nguyễn Hữu Tòng (ch.b.), Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên
Tác giả : B.s.: Nguyễn Hữu Tòng (ch.b.), Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên
Nhà xuất bản : Đại học Cần Thơ
Năm xuất bản : 2018
Giáo trình các xu hướng dạy học toán/ B.s.: Nguyễn Phú Lộc (ch.b.), Bùi Phương Uyên
Tác giả : B.s.: Nguyễn Phú Lộc (ch.b.), Bùi Phương Uyên
Nhà xuất bản : Đại học Cần Thơ
Năm xuất bản : 2016
Dạy định lí với một vấn đề tìm kiếm/ Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên
Tác giả : Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên
Tài liệu cùng danh mục chủ đề
Thiết kế bài dạy môn Toán 6: Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018/ Nguyễn Hùng Chính, Trần Cường (ch.b.), Nguyễn Thị Thanh Thuỷ..
Tác giả : Nguyễn Hùng Chính, Trần Cường (ch.b.), Nguyễn Thị Thanh Thuỷ..
Nhà xuất bản : Đại học Sư phạm
Năm xuất bản : 2021
Giải bài tập Toán 9: Biên soạn cho chương trình lớp 9/ Lê Nhứt. T.2
Tác giả : Lê Nhứt.
Nhà xuất bản : Thanh niên
Năm xuất bản : 2021
Giải bài tập Toán 8: Biên soạn cho chương trình lớp 8/ Lê Nhứt. T.2
Tác giả : Lê Nhứt.
Nhà xuất bản : Thanh niên
Năm xuất bản : 2021
Giải bài tập Toán 8: Biên soạn cho chương trình lớp 8/ Lê Nhứt. T.1
Tác giả : Lê Nhứt.
Nhà xuất bản : Thanh niên
Năm xuất bản : 2021
Giải bài tập Toán 7: Biên soạn cho chương trình lớp 7/ Lê Nhứt. T.1
Tác giả : Lê Nhứt.
Nhà xuất bản : Thanh niên
Năm xuất bản : 2021
- Ấn phẩm định kỳ
- Suy luận tương tự trong dạy học môn toán trung học phổ thông: Nghiên cứu trường hợp phương pháp toạ độ không gian: LATS Khoa học giáo dục: 62.14.01.11/ Bùi Phương Uyên
- Ấn phẩm định kỳ
- Suy luận tương tự trong dạy học môn toán trung học phổ thông: Nghiên cứu trường hợp phương pháp toạ độ không gian: LATS Khoa học giáo dục: 62.14.01.11/ Bùi Phương Uyên
Ldr
|
|
01905aam 22006858a 4500
|
001
|
|
CLN251528309
|
005
|
__
|
20160914080908.0
|
008
|
__
|
160914s2016 ||||||viesd
|
041
|
0_
|
$avie
|
082
|
04
|
$223$a510.712$bS523L
|
100
|
1_
|
$aBùi Phương Uyên
|
245
|
10
|
$aSuy luận tương tự trong dạy học môn toán trung học phổ thông: Nghiên cứu trường hợp phương pháp toạ độ không gian:$bLATS Khoa học giáo dục: 62.14.01.11/$cBùi Phương Uyên
|
260
|
__
|
$aTp. Hồ Chí Minh,$c2016
|
300
|
__
|
$a183tr.:$bminh hoạ;$c30cm$e1 tt
|
502
|
__
|
$aĐai học Sư phạm Tp. Hồ Chí Minh ; Ngày bảo vệ: 23/6/2016
|
504
|
__
|
$aThư mục: tr. 177-183
|
520
|
__
|
$aTổng quan nghiên cứu về suy luận tương tự trong dạy học toán trung học phổ thông. Nghiên cứu suy luận tương tự trong chương phân tích toạ độ trong không gian. Thực tiễn dạy học sử dụng suy luận tương tự và những sai lầm của học sinh khi sử dụng. Biện pháp phát huy tác dụng của suy luận tương tự trong dạy học toán
|
610
|
__
|
24
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aToán
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aTrung học phổ thông
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
651
|
__
|
7
|
651
|
__
|
7
|
653
|
__
|
$aSuy luận tương tự
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA16.0953.1
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA16.0953.2
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA16.0953.3
|
900
|
|
1
|
925
|
|
G
|
926
|
|
0
|
927
|
|
LA
|