- Trang chủ
- Luận án, luận văn
- Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông: LATS Giáo dục: 62.14.01.11/ Vũ Hữu Tuyên

Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông: LATS Giáo dục: 62.14.01.11/ Vũ Hữu Tuyên
Tác giả : Vũ Hữu Tuyên
Năm xuất bản : 2016
Nơi xuất bản : H.
Mô tả vật lý : 140tr.: minh hoạ; 30cm 1 tt
Số phân loại : 516.00712
Chủ đề : 1. 27. 2. Hình học. 3. Phương pháp giảng dạy. 4. Trung học phổ thông. 5. 7. 6. 7.
Thông tin chi tiết
Tóm tắt : | Trình bày cơ sở lý luận và thực tiễn thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông; từ đó đưa ra biện pháp, đề xuất giúp giáo viên toán thiết kế được những bài toán hình học gắn với thực tiễn để sử dụng chúng trong quá trình dạy học |
Thông tin dữ liệu nguồn
Thư viện | Ký hiệu xếp giá | Dữ liệu nguồn |
---|---|---|
![]() |
LA16.0917.1, LA16.0917.2, LA16.0917.3 |
https://opac.nlv.gov.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-647251.html |
Tài liệu cùng tác giả
Khai thác ý nghĩa thực tiễn của một số tri thức về mặt trụ (hình học 12)/ Vũ Hữu Tuyên, Bùi Minh Đức
Tác giả : Vũ Hữu Tuyên, Bùi Minh Đức
Tài liệu cùng danh mục chủ đề
Hướng dẫn giải toán theo chuyên đề tam giác : : Tự luận và trắc nghiệm luyện thi Cao đẳng, Đại học / Phạm An Hòa
Tác giả : Phạm An Hòa
Nhà xuất bản : Nxb. Đại học Quốc gia
Năm xuất bản : 2004
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài toán bằng nhiều cách: Chủ đề "Khoảng cách" : : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán / Nguyễn Quốc Khánh ; Dương Hữu Tòng (Cán bộ hướng dẫn)
Tác giả : Nguyễn Quốc Khánh ; Dương Hữu Tòng (Cán bộ hướng dẫn)
Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ
Năm xuất bản : 2017
Dạy học hệ thức lượng trong tam giác - hình học 10: Một nghiên cứu theo hướng dạy học tích hợp : : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán / Nguyễn Thanh Hoàng ; Nguyễn Phú Lộc (Cán bộ hướng dẫn)
Tác giả : Nguyễn Thanh Hoàng ; Nguyễn Phú Lộc (Cán bộ hướng dẫn)
Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ
Năm xuất bản : 2017
Phát triển năng lực tư duy thuật toán cho học sinh trong dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian - Hình học lớp 12 : : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán / Phan Quốc Khánh ; Nguyễn Dương Hoàng (Cán bộ hướng dẫn)
Tác giả : Phan Quốc Khánh ; Nguyễn Dương Hoàng (Cán bộ hướng dẫn)
Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ
Năm xuất bản : 2017
Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học phương trình đường thẳng hình học 10 : : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán / Trần Thị Minh Thái ; Bùi Anh Kiệt (Cán bộ hướng dẫn)
Tác giả : Trần Thị Minh Thái ; Bùi Anh Kiệt (Cán bộ hướng dẫn)
Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ
Năm xuất bản : 2017
- Ấn phẩm định kỳ
- Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông: LATS Giáo dục: 62.14.01.11/ Vũ Hữu Tuyên
- Ấn phẩm định kỳ
- Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông: LATS Giáo dục: 62.14.01.11/ Vũ Hữu Tuyên
Ldr
|
|
01905aam 22007218a 4500
|
001
|
|
CLN251528486
|
005
|
__
|
20160815110808.0
|
008
|
__
|
160810s2016 ||||||viesd
|
041
|
0_
|
$avie
|
082
|
04
|
$223$a516.00712$bTH308K
|
100
|
1_
|
$aVũ Hữu Tuyên
|
245
|
10
|
$aThiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông:$bLATS Giáo dục: 62.14.01.11/$cVũ Hữu Tuyên
|
260
|
__
|
$aH.,$c2016
|
300
|
__
|
$a140tr.:$bminh hoạ;$c30cm$e1 tt
|
502
|
__
|
$aTrường đại học Sư phạm Hà Nội ; Ngày bảo vệ: 12/07/2016
|
504
|
__
|
$aThư mục: tr. 128-140
|
520
|
__
|
$aTrình bày cơ sở lý luận và thực tiễn thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông; từ đó đưa ra biện pháp, đề xuất giúp giáo viên toán thiết kế được những bài toán hình học gắn với thực tiễn để sử dụng chúng trong quá trình dạy học
|
610
|
__
|
27
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aTrung học phổ thông
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aPhương pháp giảng dạy
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aHình học
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
651
|
__
|
7
|
651
|
__
|
7
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA16.0917.1
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA16.0917.2
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA16.0917.3
|
900
|
|
1
|
925
|
|
G
|
926
|
|
0
|
927
|
|
LA
|