loading
  • Trang chủ
  • Sách, tuyển tập
  • Rethinking preparation for content area teaching : : The reading apprenticeship approach / Jane Braunger, ... [et al.] ; with a foreword by Ruth Schoenbach
Sách, tuyển tập

Rethinking preparation for content area teaching : : The reading apprenticeship approach / Jane Braunger, ... [et al.] ; with a foreword by Ruth Schoenbach

Tác giả : Jane Braunger, ... [et al.] ; with a foreword by Ruth Schoenbach

Nhà xuất bản : Jossey-Bass

Năm xuất bản : 2005

Nơi xuất bản : San Francisco, CA

Mô tả vật lý : xxvii, 288 p. : ill. ; 23 cm

ISBN : 0787971669 (alk. paper)

Số phân loại : 428.40712

Chủ đề : 1. Giáo viên dạy đọc -- Đào tạo. 2. Học tập dưa trên yêu cầu. 3. Nội dung đọc. 4. Content area reading. 5. Inquiry-based learning. 6. Reading teachers -- Training of. 7. Đọc. 8. Giáo viên dạy đọc. 9. Học tập dựa trên yêu cầu.

Chia sẻ

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

The Cognitive Dynamics of Computer Science represents the culmination of more than thirty years of the author's hands-on experience in software development, which has resulted in a remarkable and sensible philosophy and practice of software development. It provides a groundbreaking ontology of computer science, while describing the processes, methodologies, and constructs needed to build high-quality, large-scale computer software systems on schedule and on budget
Chia sẻ


Hiển thị MARC

 Thông tin dữ liệu nguồn

 Thư viện  Ký hiệu xếp giá  Dữ liệu nguồn
Thư viện đại học Cần Thơ
https://lrcopac.ctu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-164316.html

 

 

 Tài liệu cùng danh mục chủ đề

placeholder+image

Sách, tuyển tập

Reference and inference in English and implications in Vietnamese language classrooms : : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh / Nguyễn Văn Quyết ; Trương Viên (Hướng dẫn Khoa học)

Tác giả : Nguyễn Văn Quyết ; Trương Viên (Hướng dẫn Khoa học)

Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ

Năm xuất bản : 2010

placeholder+image

Sách, tuyển tập

Guessing strategies in teaching and learning reading comprehension and the problems related to learning vocabulary at Kien Giang teachers training college : : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh / Huỳnh Thị Hà ; Nguyễn Hồng Quí (Hướng dẫn Khoa học)

Tác giả : Huỳnh Thị Hà ; Nguyễn Hồng Quí (Hướng dẫn Khoa học)

Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ

Năm xuất bản : 2010

placeholder+image

Sách, tuyển tập

The effects of using video clips and images on reading comprehension of high school students : : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh / Huỳnh Đặng Bảo Trinh ; Lê Thị Tuyết Mai (Supervisor)

Tác giả : Huỳnh Đặng Bảo Trinh ; Lê Thị Tuyết Mai (Supervisor)

Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ

Năm xuất bản : 2010

placeholder+image

Sách, tuyển tập

Metacognitive strategy use and reading comprehension: a case study at an upper secondary school in the Mekong delta : : Master of education. program: Principles and methods in english language education / Nguyen Thi Minh Thao ; Supervisor: Trinh Quoc Lap

Tác giả : Nguyen Thi Minh Thao ; Supervisor: Trinh Quoc Lap

Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ

Năm xuất bản : 2010

placeholder+image

Sách, tuyển tập

Think-aloud protocol: an investigation into employing matacognitive strategies in reading comprehension at a foreign language center in the MeKoong Delta : : Master of education. program: Principles and methods in english language education / Quách Ngọc Lan ; Supervisor: Bui Thi Hong Anh

Tác giả : Quách Ngọc Lan ; Supervisor: Bui Thi Hong Anh

Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ

Năm xuất bản : 2010