
Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học khái niệm hàm số liên tục ở THPT - Đại số và Giải tích 11 : : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán / Kim Thị Minh Thươne ; Bùi Anh Kiệt (Cán bộ hướng dẫn)
Tác giả : Kim Thị Minh Thươne ; Bùi Anh Kiệt (Cán bộ hướng dẫn)
Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ
Năm xuất bản : 2017
Nơi xuất bản : Cần Thơ
Mô tả vật lý : xi, 86 tr. ; 30 cm
Số phân loại : 510.712
Chủ đề : 1. Toán -- Dạy và học (Trung học). 2. Mathematics -- Study and teaching (Secondary). 3. Phương pháp dạy học toán.
Thông tin chi tiết
Tóm tắt : | Nghiên cứu cơ sở lý luận, tiếp cận khái niệm "hàm số liên tục" và vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học phương pháp xét tính liên tục của hàm số. |
Thông tin dữ liệu nguồn
Thư viện | Ký hiệu xếp giá | Dữ liệu nguồn |
---|---|---|
![]() |
|
https://lrcopac.ctu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-249797.html |